Evaluation Finale La Belle Et La Bete 6eme Page

Voici un sujet d’écriture typique inspiré par la séquence 6ème : Racontez leur dialogue et leurs réactions.

Demander aux élèves de raconter en 2 minutes ce qu’ils auraient fait à la place de la Belle.

Quelle est la fonction du groupe nominal « le monstre » dans la phrase : « Vous avez raison, dit le monstre . » ? evaluation finale la belle et la bete 6eme

Le conte utilise un vocabulaire riche. Voici les mots et expressions qu’il est important de connaître pour bien comprendre le texte et briller lors de vos contrôles.

Réponse correcte : Un contraste . (L'opposition entre l'apparence monstrueuse et la bonté intérieure). Voici un sujet d’écriture typique inspiré par la

Réponses correctes à cocher :

Identifier les éléments magiques (miroir, bague, métamorphose). Le Monstre : Réponse correcte : Un contraste

La Bête entra et lui dit : « Voulez-vous bien que je vous voie souper ? »— Vous êtes le maître, répondit la Belle en tremblant.— Non, reprit la Bête, il n’y a ici de maître que vous. Si je vous ennuie, je m’en irai tout de suite. Dites-moi, ne me trouvez-vous pas bien laid ?— Cela est vrai, dit la Belle, car je ne sais pas mentir ; mais je crois que vous êtes très bon.— Vous avez raison, dit le monstre ; mais, outre que je suis laid, je n’ai point d’esprit : je ne suis qu’une bête.— On n’est pas bête, reprit la Belle, quand on croit n’avoir point d’esprit : un sot n’a jamais su cela.— Mangez donc, Belle, lui dit le monstre, et tâchez de ne vous pas ennuyer dans votre maison ; car tout ceci est à vous, et j’aurais du chagrin si vous n’étiez pas contente.— Vous avez bien de la bonté, dit la Belle. Je vous avoue que je suis bien contente de votre cœur ; quand je pense à cela, vous ne me paraissez plus si laid. D'après Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, Contes, 1756. Questions de compréhension (10 points)

Le marchand marchait (imparfait) / aperçut (passé simple) / apparut (passé simple).

Le château est étrange car il est entièrement éclairé mais totalement vide de tout habitant (« ne trouver personne dans les cours »). De plus, une table est déjà dressée pour une personne avec un feu allumé. (3 pts)

Justifiez l'emploi de ces deux temps différents dans le récit.